To knjigo sestavljajo govori in razprave, ki jih je imel J. Krishnamurti v Indiji z učenci in učitelji v šolah Rishi Valley School v Varanasiju.
Za Krishnamurtija je izobraževanje bistvenega pomena, saj sporoča tisto, kar je glavno pri izobrazbi človeškega uma in pri oblikovanju nove kulture. Takšna temeljna preobrazba se zgodi tako, da se otrok ne uri le v obvladovanju različnih spretnosti, veščin in disciplin, temveč da se zave procesov svojega mišljenja, čutenja in delovanja. Ta budnost ga napravi samokritičnega in čuječega in tako vzpostavi povezanost zaznavanja, razločevanja in delovanja, kar je odločilno za vzpostavitev pravilnega odnosa do človeka, narave, orodij in naprav, ki jih je človek naredil...
Eden izmed nerešenih problemov in izziv tistim, ki po vsem svetu izobražujejo, je problem svobode in reda. Kako naj otrok, učenec, študent raste v svobodi in sočasno razvije globok občutek za notranji red. Red je najglobja korenina svobode. Za Krishnamurtija svoboda nima omejitvene točke, ampak se izpolnjuje iz trenutka v trenutek v vsakem dejanju življenja. Na teh straneh lahko vsakdo dobi vpogled v kakovost občutka svobode, pri čemer je red pripadajoči del.
Leta, ki jih učenec preživi v šoli, morajo zapustiti v njem prijeten občutek in veselje. To je možno le, če ni tekmovanja, ne avtoritete, ko sta poučevanje in učenje sočasno prisotna procesa, pri čemer oba, tisti, ki vzgaja in izobražuje, in tisti, ki se izobražuje, sodelujeta pri učenju...
Za Krishnamurtija je izobraževanje bistvenega pomena, saj sporoča tisto, kar je glavno pri izobrazbi človeškega uma in pri oblikovanju nove kulture. Takšna temeljna preobrazba se zgodi tako, da se otrok ne uri le v obvladovanju različnih spretnosti, veščin in disciplin, temveč da se zave procesov svojega mišljenja, čutenja in delovanja. Ta budnost ga napravi samokritičnega in čuječega in tako vzpostavi povezanost zaznavanja, razločevanja in delovanja, kar je odločilno za vzpostavitev pravilnega odnosa do človeka, narave, orodij in naprav, ki jih je človek naredil...
Eden izmed nerešenih problemov in izziv tistim, ki po vsem svetu izobražujejo, je problem svobode in reda. Kako naj otrok, učenec, študent raste v svobodi in sočasno razvije globok občutek za notranji red. Red je najglobja korenina svobode. Za Krishnamurtija svoboda nima omejitvene točke, ampak se izpolnjuje iz trenutka v trenutek v vsakem dejanju življenja. Na teh straneh lahko vsakdo dobi vpogled v kakovost občutka svobode, pri čemer je red pripadajoči del.
Leta, ki jih učenec preživi v šoli, morajo zapustiti v njem prijeten občutek in veselje. To je možno le, če ni tekmovanja, ne avtoritete, ko sta poučevanje in učenje sočasno prisotna procesa, pri čemer oba, tisti, ki vzgaja in izobražuje, in tisti, ki se izobražuje, sodelujeta pri učenju...
No reviews found